Երեխաներին անհրաժեշտ է մարդկային շփում, այլ ոչ թե արհեստական բանականություն
Դանիել Սասքինդի՝ կրթության մեջ արհեստական բանականության (ԱԲ) դերի մասին հոդվածը բուռն քննարկումների տեղիք է տվել։ Ընթերցողները պնդում են, որ ԱԲ-ի վրա հիմնված կրթությունը համակարգային անհավասարության արդյունք է, և փոխարենը պետք է կենտրոնանալ մարդ-դաստիարակների հասանելիության ապահովման վրա։ Քննադատները նշում են, որ երեխաների զարգացման համար անհրաժեշտ է իրական մարդկային շփում, իսկ ԱԲ-ն հաճախ միայն կրկնում է հին գաղափարները՝ խոչընդոտելով ստեղծագործական մտքին։ Թեև շատերը համաձայն են, որ ԱԲ-ն պետք է օգտագործել քննադատաբար, ոմանք զգուշացնում են, որ տեխնոլոգիաների գերակայությունը կրթական գործընթացում կարող է հանգեցնել սոցիալական հմտությունների կորստի և ուսուցման ապամարդկայնացման։ Այս քննարկումը ընդգծում է այն մտահոգությունը, որ չաթ-բոտերի միջոցով անհատականացումը կարող է վնասել երեխաների պատրաստվածությանը ապագայի մարտահրավերներին։
This is a summary. Read the full article at the original source:
The Guardian TechnologyԿապակցված
Snap! – Ծրագրավորման գրավիչ լեզու երեխաների և մեծահասակների համար համակարգչային գիտությունների ուսումնասիրության համար
Snap!-ը վիզուալ, բլոկների վրա հիմնված ծրագրավորման լեզու է և մշակման միջավայր, որը նախատեսված է համակարգչային գիտությունների կրթությունը հասանելի և գր…
Դպրոցներն ավելի ու ավելի են ներառում արհեստական բանականությունը (ԱԲ) իրենց ուսումնական ծրագրերում՝ առաջնորդվելով այն համոզմամբ, որ ԱԲ-ի հմտությունները…
«Երաժշտության տեսությունը 21-րդ դարի դասարանի համար» բաց հասանելիությամբ ինտերակտիվ դասագիրք է, որը նախատեսված է երաժշտական կրթությունը արդիականացնելո…